La carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Central de Chile dio inicio al Taller de Natación Escolar, instancia desarrollada en el marco de la asignatura Práctica Mención Básica bajo la metodología de Aprendizaje + Servicio (A+S), permitiendo que estudiantes en práctica trabajen directamente con niñas y niños de establecimientos municipales.
La iniciativa se concretó mediante un acuerdo bidireccional de colaboración entre la universidad y el socio comunitario, fortaleciendo el vínculo entre la formación inicial docente y las necesidades educativas del entorno.
La ceremonia de apertura reunió a autoridades de la carrera, docentes responsables de la asignatura, estudiantes en práctica, equipos educativos y escolares participantes del programa, quienes dieron el vamos a una experiencia formativa centrada en el aprendizaje situado y las metodologías activas.
En este contexto, las y los estudiantes de la mención básica tendrán la oportunidad de aplicar conocimientos asociados a la natación, la didáctica de la Educación Física y los deportes en escenarios pedagógicos reales, enfrentándose a dinámicas propias del trabajo docente desde etapas tempranas de su formación.
“La experiencia práctica en contextos reales permite que nuestros estudiantes desarrollen herramientas pedagógicas fundamentales para su futuro profesional, enfrentándose a desafíos concretos y fortaleciendo habilidades vinculadas a la planificación, conducción y evaluación de clases”, manifestó Alex Llanquin, coordinador de Vinculación con el Medio de la Facultad de Educación.
El taller también busca generar un impacto positivo en la comunidad escolar participante. A través de actividades acuáticas y recreativas, niñas y niños acceden a espacios seguros de aprendizaje y actividad física, favoreciendo el desarrollo de hábitos de vida saludable y el bienestar integral.
Junto con ello, el programa promueve habilidades asociadas a la convivencia escolar, potenciando valores como el respeto, el trabajo colaborativo, la integración y la resolución positiva de conflictos mediante experiencias motrices desarrolladas en el entorno acuático.
La asignatura, desarrollada bajo el enfoque A+S, busca precisamente generar beneficios tanto para el proceso formativo universitario como para las comunidades educativas participantes, consolidando experiencias de aprendizaje con impacto social y territorial.