Con el propósito de avanzar hacia una comunidad universitaria más inclusiva y comprometida con el bienestar de las personas, la Universidad Central de Chile, sede Región de Coquimbo, inauguró el espacio ERES (Espacio de Regulación Emocional y Sensorial), una iniciativa orientada a brindar un lugar de calma y contención para las y los estudiantes que requieran una pausa en su rutina académica.
Este espacio busca contribuir a una experiencia universitaria más acogedora y accesible, reconociendo las distintas necesidades del estudiantado y la importancia de contar con entornos que favorezcan la regulación emocional y sensorial. De esta manera, la iniciativa se suma a los esfuerzos institucionales por promover una educación inclusiva, donde cada integrante de la comunidad pueda sentirse respetado, acompañado y acogido.
Al respecto, Marcela Tapia, jefa de la Unidad de Inclusión de la sede, manifestó su satisfacción por la puesta en marcha de este espacio y destacó su importancia para la vida cotidiana de las y los estudiantes.“La creación de este espacio es eso, articular nuestro discurso con el quehacer como unidad y como universidad, estamos muy felices y los invitamos a poder ser parte de este espacio” señaló.
La inauguración de ERES representa, además, la concreción de un trabajo desarrollado durante un período prolongado, que busca poner a disposición de la comunidad universitaria un entorno adecuado y recursos que favorezcan el bienestar estudiantil.
En esa línea, Betty Abaroa, directora académica de la sede Región de Coquimbo, valoró el trabajo realizado para materializar esta iniciativa y destacó el conocimiento especializado del equipo a cargo. “Ha sido un tiempo largo de trabajo. Lo vemos concretarse ahora y estamos muy felices. Las especialistas de la Unidad tienen un tremendo manejo de cómo favorecer la utilización del espacio y los recursos. Es un orgullo poder tener este espacio en la Universidad Central, Región de Coquimbo”, expresó.
La implementación de ERES reafirma el compromiso de la Universidad Central con la construcción de una comunidad universitaria más inclusiva, consciente y respetuosa de la diversidad, promoviendo condiciones que permitan a las y los estudiantes desarrollar su trayectoria académica en un entorno de mayor bienestar y acompañamiento.
