Con creatividad, trabajo colaborativo y aplicación práctica de sus conocimientos, estudiantes de las carreras de Enfermería y Obstetricia y Puericultura de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la sede regional, participaron en AnatoGames, una actividad de integración de la asignatura de Anatomía que transformó el aprendizaje en una experiencia lúdica y significativa.
La iniciativa, desarrollada por el Departamento de Formación Transversal en Salud, tuvo como objetivo fortalecer la comprensión y la aplicación clínica de la anatomía mediante la creación de juegos didácticos, permitiendo a los futuros profesionales consolidar conocimientos mientras desarrollaban competencias como la creatividad, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.
Durante la jornada, realizada el pasado13 de julio, las y los estudiantes diseñaron y presentaron juegos educativos centrados en distintas temáticas anatómicas. Cada propuesta buscó explicar de manera sencilla e interactiva las estructuras del cuerpo humano y destacar la importancia del conocimiento anatómico en el ejercicio de las profesiones de la salud.
La muestra estuvo abierta a toda la comunidad universitaria y contó con la participación de estudiantes de otras carreras, académicos, asistentes de la educación y delegaciones de establecimientos educacionales, quienes pudieron recorrer los distintos stands e interactuar con los proyectos desarrollados por los equipos.
Además de reforzar los contenidos disciplinares, la actividad permitió potenciar habilidades transversales fundamentales para el desempeño profesional, como la planificación estratégica, la resolución de problemas y la comunicación, consolidándose como un espacio de aprendizaje activo donde los estudiantes asumieron un rol protagónico como divulgadores del conocimiento científico.
La coordinadora de la Oficina de Educación Médica y Ciencias de la Salud (Ofemcs), Denisse Concha, destacó la metodología implementada y el compromiso de los estudiantes. «La actividad me pareció muy interesante. Observé gran participación por parte de los estudiantes, interactuando con sus pares. Los juegos fueron entretenidos, didácticos y llamaron la atención. Creo que fue una gran oportunidad para que los estudiantes de primer año pudiesen desarrollar competencias transversales como las comunicativas o el trabajo en equipo, además de aplicar los conocimientos de la anatomía. Felicitaciones al equipo docente por la metodología utilizada», señaló.
