El pasado lunes 8 de junio, el Departamento de Convivencia Estudiantil de la Dirección de Apoyo y Vida Estudiantil (DAVE) realizó el taller “Convivencia Estudiantil, Género y Reglamentos” en el Campus GHU. La actividad surgió a partir de una solicitud conjunta entre la Dirección de Carrera e integrantes del curso, con el propósito de abordar dinámicas de convivencia en el aula y promover espacios de conversación en torno a esta temática.
La jornada contó con la participación de tres profesionales de la Universidad Central: María Fernanda Viveros, psicóloga encargada de intervención y prevención de la Unidad de Género y Diversidad (UGD); Paula Peña, abogada de la Secretaría Técnica de Género; y Roxane Morales, abogada y mediadora a cargo del Departamento de Convivencia Estudiantil de la DAVE, quien organizó la instancia.
Durante la intervención se abordaron temáticas vinculadas al buen trato, la perspectiva de género y los reglamentos institucionales vigentes, con especial énfasis en el Reglamento de Actuación ante Situaciones de Acoso Sexual, Violencia de Género y Discriminación. En ese marco, se detallaron sus alcances, procedimientos y mecanismos de protección disponibles para las y los estudiantes.
La actividad también permitió dar a conocer el departamento recientemente creado y presentar su rol como una instancia preventiva, orientada a la resolución colaborativa de conflictos. El enfoque de la jornada estuvo puesto en relevar que, frente a situaciones complejas, el diálogo y los canales de orientación institucional constituyen una primera vía de abordaje antes de escalar hacia instancias disciplinarias formales.
Para Roxane Morales, mediadora encargada del nuevo departamento, el foco de la intervención estuvo en promover la construcción de una comunidad universitaria segura, inclusiva y basada en el respeto, y eso “es tarea de todos y todas”, afirmó. En esa línea, señaló que “el conflicto es normal en la vida, pero la forma en que decidimos resolverlo define el tipo de profesionales que seremos”.
La participación del estudiantado fue activa durante toda la jornada. Como cierre, cada participante dejó una reflexión escrita, en la que identificó sus principales aprendizajes y los compromisos personales asumidos. Entre los aspectos más valorados estuvo la existencia de espacios de diálogo y orientación dentro de la institución, así como el interés por conocer con mayor profundidad los canales de apoyo disponibles.
En cuanto a los compromisos adquiridos, la mayoría de los estudiantes manifestó su intención de informarse más sobre los recursos institucionales y de aportar a una mejor convivencia a través del respeto y la colaboración con sus compañeros y compañeras.