La Facultad de Educación de la Universidad Central realizó la charla magistral “La autorregulación del aprendizaje: un proceso crucial para el éxito académico y personal”, instancia que contó con la participación del Dr. Pedro Rosário, decano de la Facultad de Psicología de la Universidad de Minho y referente internacional en estudios sobre autorregulación del aprendizaje.
La actividad se desarrolló como cierre del ciclo de experiencias vinculadas al proyecto ARA y convocó a integrantes de la comunidad educativa U.Central, socios comunitarios y representantes de centros de práctica, reafirmando el compromiso institucional con una formación docente reflexiva y basada en evidencia.
Durante su exposición, el Dr. Rosário profundizó en el concepto de autorregulación del aprendizaje (ARA), señalando que se trata de un proceso activo y cíclico. “La autorregulación del aprendizaje se entiende como pensamientos, sentimientos y acciones autogeneradas que se planifican y se adaptan de manera constante para alcanzar objetivos personales vinculados al aprendizaje”, explicó el académico.
En esa línea, enfatizó que los y las estudiantes no son sujetos pasivos del proceso educativo, sino agentes que construyen sus propias metas. “La autorregulación implica que los estudiantes monitoreen y controlen sus cogniciones, motivaciones y comportamientos con el propósito de lograr los objetivos que se han propuesto”, sostuvo, relevando el rol del profesorado en la mediación pedagógica.
Desde una mirada formativa, el Dr. Rosário subrayó que la ARA no debe concebirse como una habilidad fija. “No es una capacidad estática ni terminal, sino una competencia humana que se aprende, se desarrolla y se transforma a lo largo del tiempo, mediante procesos de planificación, ejecución y evaluación”, puntualizó, en concordancia con sus investigaciones más recientes.
Por su parte, la Dra. América Santibañez, especialista del proyecto ARA, valoró el enfoque presentado, destacando que la autorregulación permite comprender el aprendizaje como un proceso en permanente construcción, donde las prácticas pedagógicas intencionadas resultan clave para promover aprendizajes profundos y significativos.
Desde la perspectiva institucional, Paula Alcatruz Coordinadora de Vinculación con el Medio, señaló que la presencia del Dr. Rosário representa un hito para la Universidad Central. “Para nuestra universidad constituye un honor contar con su participación en el cierre de este ciclo. Su charla sintetiza tres años de investigación del proyecto ARA e invita a reflexionar críticamente sobre el quehacer docente y el impacto de las prácticas educativas en la formación integral de los estudiantes”, afirmó.
La académica agregó que este tipo de instancias reflejan el compromiso de la Universidad Central con la Vinculación con el Medio y con una educación más equitativa, inclusiva y socialmente responsable, en coherencia con los lineamientos de la política pública vigente.
