Celebrar la incorporación de un nuevo Proyecto Educativo Institucional (PEI) en todas las carreras de pregrado —marco que define el sentido de la formación universitaria y orienta la docencia, el currículum y la experiencia formativa— fue el eje del Hito PEI, una ceremonia que expresó una convicción profunda de la Universidad Central de Chile respecto de su proyecto formativo y de la responsabilidad que este conlleva en la formación de sus futuros profesionales y en su aporte a la sociedad.
Este hito institucional marcó la culminación de un proceso de más de cinco años de trabajo colaborativo de la comunidad universitaria, que implicó reflexión académica, diálogo transversal y toma de decisiones estratégicas. Como resultado, la U. Central consolida un marco común orientador de la formación en todas sus carreras de pregrado, concebido desde una identidad institucional laica, pluralista y de sentido público, y que define el sello con el que las y los estudiantes se formarán y se proyectarán como profesionales centralinos, en coherencia con su misión, principios y valores.
La actividad se realizó el lunes 22 de diciembre, en el Aula Magna Fundadores del Centro de Extensión Hugo Gálvez Gajardo, y fue encabezada por el rector Santiago González Larraín y el vicerrector académico, Emilio Oñate Vera.
La ceremonia contó con la participación de autoridades corporativas y universitarias, integrantes de la Asamblea General y de la Honorable Junta Directiva, vicerrectoras y vicerrectores, decanas y decanos, vicedecanas y vicedecanos, equipos directivos, cuerpo académico y administrativo, representantes del estudiantado y de los distintos estamentos que conforman la comunidad centralina.
Un proceso compartido que define el sello formativo institucional
Durante la jornada, el vicerrector Oñate destacó que el PEI es el resultado de un proceso colectivo orientado a definir con claridad el sentido de la formación universitaria y el perfil de las y los profesionales que la U. Central proyecta hacia la sociedad. En ese contexto, señaló que «el Proyecto Educativo Institucional expresa una convicción profunda respecto de la formación universitaria y del tipo de profesionales que la institución se propone formar».
En coherencia con esos principios, relevó el carácter participativo del proceso, subrayando el rol de los comités curriculares de carrera, integrados por académicos, estudiantes y egresados. Al respecto, afirmó que «este trabajo permitió alinear la actualización de los planes de estudio con los sellos formativos de la institución, como el pensamiento crítico, las competencias digitales, la sostenibilidad, el enfoque de género, la diversidad y la inclusión, y la internacionalización».
Finalmente, enfatizó que «el valor de este proceso está en haber construido, de manera compartida, un marco formativo coherente con la misión, los principios y los valores de la Universidad, que orienta la docencia, la innovación y el acompañamiento al estudiantado a lo largo de toda su trayectoria académica, reconociendo trayectorias diversas y promoviendo condiciones de equidad para el desarrollo integral».
Tras esta intervención, se presentó un material audiovisual que dio cuenta de la identidad y del sentido profundo del PEI, poniendo en valor el carácter laico, pluralista y de sentido público de la U. Central. A través de las voces y experiencias de su comunidad, el registro reforzó la idea de un proyecto formativo compartido, concebido como un compromiso vivo que orienta la docencia y la experiencia universitaria en diálogo permanente con los desafíos del presente y del futuro.
Un hito que formaliza un compromiso institucional
A continuación, el rector y el vicerrector académico realizaron la entrega simbólica del Proyecto Educativo Institucional y su implementación en pregrado al presidente de la Junta Directiva, doctor Patricio Silva Rojas, en representación de la Asamblea General, como máxima instancia colegiada de la corporación, y al vicepresidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Central (Feucen), Claudio Burgos Espinoza, en representación del estudiantado.
Este acto simbolizó no solo el cierre de una etapa de trabajo académico intenso, sino también la asunción de un compromiso compartido: que los principios, valores y sellos del PEI se expresen de manera concreta en las aulas, en los procesos formativos y en la experiencia universitaria cotidiana.
Posteriormente, se realizó la entrega de los cinco dosieres de facultad, documentos que consolidan los fundamentos académicos que acompañaron la actualización de los planes de estudio, considerando indicadores de carrera, el estado del arte de las disciplinas, las necesidades del entorno y el contexto actual de la educación superior, y que dan cuenta del trabajo desarrollado por las distintas unidades académicas en este complejo proceso institucional.
Por la Facultad de Derecho y Humanidades (Facdeh), recibió el dosier el decano Rafael Pastor Besoain, junto a los estudiantes Martín Reyes Mendoza y Constanza Cabello Marín.
En representación de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud (Famedsa), participaron la decana doctora Gisela Alarcón Rojas y las estudiantes Daniela Rojas Escobar y Amelia Vargas Zúñiga.
Por la Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones (Fegoc), el documento fue recibido por el decano Luis Riveros Cornejo, junto a los estudiantes Ariel Muñoz Yáñez y Cintia Peña Curiqueo.
Asimismo, por la Facultad de Educación (FED), participaron la decana Andrea Figueroa Vargas y los estudiantes Ricardo Maldonado Gana y Camila Urbina Cortés.
Finalmente, por la Facultad de Ingeniería y Arquitectura (Finarq), recibieron el dosier el decano decano Uwe Rohwedder Gremler y los estudiantes Claudio Villarroel Marín y César Muñoz Zúñiga.
Esta instancia permitió visibilizar el trabajo académico desarrollado en cada facultad y reforzó el rol del estudiantado como parte activa del proceso formativo y de las decisiones que definen el perfil de egreso de cada carrera.
Voces que proyectan el futuro
Desde la representación estudiantil, el vicepresidente de la Feucen, Claudio Burgos, valoró la actualización del PEI como un marco orientador del quehacer formativo de la U. Central. En ese sentido, señaló que «el Proyecto Educativo Institucional constituye, sin duda, una hoja de ruta fundamental que orienta el quehacer formativo de nuestra Universidad», destacando su vínculo con una educación superior con sentido público y compromiso social.
Asimismo, subrayó la centralidad del estudiantado como un eje del proyecto, poniendo énfasis en las trayectorias reales que atraviesan la vida universitaria. Al respecto, afirmó que «cuando hablamos de formación integral y de centralidad del estudiantado, hablamos también de reconocer estas trayectorias, valorar dichos esfuerzos y generar las condiciones necesarias para que nadie quede atrás en su proceso formativo». Finalmente, sostuvo que el desafío es que estos principios se expresen en la práctica cotidiana, de modo que «el estudiantado no sea solo destinatario de políticas, sino un actor activo y fundamental en la vida universitaria».
Por su parte, el rector Santiago González subrayó que el PEI constituye el eje que orientará el desarrollo académico de la U. Central en los próximos años y que define el sentido profundo de su quehacer formativo. En ese contexto, afirmó que «este documento expresa el porqué, el para qué y el cómo enseñamos en la Universidad Central», subrayando que no se trata solo de una definición curricular, sino de un marco que orienta la formación integral de las y los estudiantes desde una concepción de educación superior con sentido público y compromiso social.
La máxima autoridad académica de la U. Central recalcó que «los valores y principios que sustentan este proyecto educativo son los que marcarán el sello con el que nuestras y nuestros estudiantes se formarán y se proyectarán en la sociedad», y agregó que «quienes egresen de la Universidad Central lo harán portando una identidad profesional claramente definida, construida a partir de este marco formativo común».
Finalmente, el presidente de la Junta Directiva, doctor Patricio Silva, destacó el carácter participativo del proceso y el significado institucional del hito alcanzado, subrayando su impacto en el rumbo futuro de la U. Central. Al respecto, expresó que «recibir este documento de manera solemne simboliza un compromiso que asumimos como corporación», y añadió que «este proyecto es el resultado de un trabajo colectivo, discutido y construido en las distintas instancias académicas y de gobierno universitario».
En esa línea, el presidente Patricio Silva enfatizó que «el Proyecto Educativo Institucional define el rumbo académico de la Universidad y el sello con el que seguirá formando profesionales para el país», reafirmando que se trata de una hoja de ruta que compromete a toda la comunidad universitaria en su implementación y proyección.
La ceremonia se constituyó como un punto de llegada y, a la vez, como un punto de partida: el cierre de un proceso riguroso y colectivo de reflexión académica, y la apertura de una nueva etapa en la que el PEI se proyecta no como un documento estático, sino como un compromiso vivo, construido en comunidad, llamado a expresarse en la práctica cotidiana de la docencia, la gestión académica y la vida universitaria, y a seguir fortaleciendo la formación de profesionales con identidad, sentido público y un sello centralino reconocible en la sociedad.
- Revise el video del PEI presentado durante la ceremonia en el siguiente enlace: https://youtu.be/mx4I36CA06E
