Con un llamado a transformar el rol tradicional del psicólogo dentro de la red asistencial chilena, la carrera de Psicología llevó a cabo la quinta y última jornada del IX Seminario Permanente de Psicología Social y Comunitaria. La instancia estuvo encabezada por la directora de la carrera, Carolina Pezoa, y el académico Georg Unger, quienes presentaron la ponencia titulada «Desafíos para la psicología asistencial y comunitaria en el campo de la promoción de la salud pública».
Durante la exposición, ambos académicos abordaron de manera crítica cómo la formación universitaria actual y las dinámicas institucionales suelen inclinar la balanza hacia la atención clínica individual, dejando en segundo plano la prevención y el trabajo territorial.
Uno de los ejes centrales de la jornada fue la brecha entre la teoría de la salud pública y la práctica cotidiana en los Centros de Salud Familiar (CESFAM). Basándose en estudios recientes realizados en Iberoamérica y Chile, los expositores advirtieron que los profesionales de la psicología destinan, en promedio, apenas 1,6 horas semanales a actividades comunitarias.
Al respecto, la directora Carolina Pezoa señaló que esta dinámica contradice los lineamientos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), donde la base de la pirámide debiese ser la promoción de la salud para toda la población, seguida de la prevención y, finalmente, la intervención individual. «Ahí se da vuelta la pirámide, porque en el fondo promoción y prevención no se hace; sin embargo, se dedican a la intervención. Debiese ser al revés si quisiéramos fomentar el escenario para una salud pública que mejore las condiciones de salud de la población», afirmó Pezoa.
En la misma línea, la directora enfatizó la necesidad de salir de los boxes de atención y vincularse con el entorno local: «¿Dónde va a hacer uno trabajo de promoción? A los establecimientos educativos, de donde vienen nuestros pacientes, con las juntas de vecinos, en las ferias libres. Ahí es donde está el fuerte en salud».
Por su parte, el académico Georg Unger profundizó en la necesidad de comprender los determinantes sociales de la salud y evitar la «psicologización» de problemáticas que tienen un origen estructural, socioeconómico o ambiental: «Cuando nos contratan en la red asistencial no lo hacen para hacer solamente psicoterapia, sino para realizar acciones de prevención y promoción. No podemos mirar las cuestiones desde un punto de vista psicopatológico nomás; no podemos psicologizar situaciones como la depresión en una mujer que vive en condiciones de pobreza, porque esa depresión está conectada sistémicamente con un entramado político, social y hasta ambiental», explicó Unger.
El académico también cuestionó las mallas curriculares tradicionales por perpetuar una mirada centrada exclusivamente en el individuo, recordando la importancia de construir conocimiento desde los territorios: «La salud pública no es equivalente a la salud de un individuo ni a una sumatoria de individuos. Debemos ser agentes de cambio posicionados ética y epistemológicamente, y abordar la salud pública con una conciencia sistémica, histórica y de gestión de programas».
La charla también abrió espacio para analizar la contingencia gremial y formativa, específicamente la discusión sobre la posible implementación de una prueba habilitante —similar al Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina (Eunacom)— para los psicólogos que deseen ingresar al sistema público de salud.
Frente a un escenario nacional que cuenta con cerca de 50 universidades y 150 programas de psicología, Carolina Pezoa planteó interrogantes sobre la equidad y la pertinencia de esta medida: «Esta prueba para entrar al sistema público nos hace preguntarnos qué universidades están preparando realmente para entrar al sistema público de salud y cuáles están preparando para otra cosa. Varias cosas tendrían que pasar antes para que eso fuese posible y en igualdad de condiciones para todos».
Finalmente, los académicos coincidieron en que el gran reto de las nuevas generaciones de psicólogos y psicólogas es asumir un rol activo en el diseño de políticas públicas y consolidar el espíritu de la reforma sanitaria de los años noventa. «Los psicólogos deben comprender los centros asistenciales tal y como se definieron: dejaron de ser consultorios de enfermedad y pasaron a ser centros de salud. Con su postura y acciones, deben interpelar a los agentes políticos para que logremos mayores niveles de justicia social y sociedades más solidarias», concluyó Pezoa, cerrando así el noveno ciclo de este seminario permanente.
