En el Auditórium Carlos Blin, la Facultad de Educación de la Universidad Central de Chile realizó la ceremonia de Investidura de Práctica de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, instancia que marca el inicio formal del proceso de formación en terreno para las y los estudiantes de segundo año.
La actividad, desarrollada el lunes 6 de abril, constituyó un hito relevante en la trayectoria académica de las y los futuros docentes, quienes recibieron su delantal como símbolo del compromiso con su desarrollo profesional y con los desafíos propios de la educación inclusiva.
Durante la ceremonia, autoridades académicas destacaron el valor formativo de este proceso, que no solo implica la aplicación de conocimientos, sino también la construcción de una identidad pedagógica situada. En ese contexto, la directora de carrera, Mariela Norambuena, subrayó el rol que asumirán las y los estudiantes en su ejercicio profesional: “Ser profesora de educación diferencial implica mucho más que dominar estrategias didácticas. Implica posicionarse desde una mirada profundamente humana, donde cada estudiante es reconocido en su dignidad, en su derecho a aprender y participar. Ustedes serán las mediadoras, facilitadoras, pero también agentes de cambio en contexto que muchas veces requieren nuevas miradas y prácticas pedagógicas más inclusivas”.
La investidura, entendida como un rito académico, refuerza el tránsito desde la formación inicial hacia experiencias prácticas que permitirán a las y los estudiantes enfrentarse a contextos educativos reales. En esta línea, Pilar Guzmán Córdoba, coordinadora de Prácticas Pedagógicas de la Facultad de Educación, relevó el impacto de este proceso en la formación integral: “La formación práctica les permite desarrollar el pensamiento pedagógico de los/as estudiantes de la Facultad, este hito da inicio a un proceso de construcción profesional en torno a la especialidad que otorga identidad. Cada experiencia que vivencien en los centros de práctica les permitirá articular su formación teniendo como referente el sello formativo de la Facultad y Carrera”.
La ceremonia también contó con la participación de la vicedecana de la Facultad, Cynthia Riquelme Estay, tutoras de práctica, académicas de la carrera, las coordinadoras de prácticas pedagógicas, Patricia Alarcón y Pilar Guzmán, además de familiares de las y los estudiantes, quienes acompañaron este momento significativo en su proceso formativo.
De este modo, la Universidad Central de Chile refuerza su compromiso con una formación docente rigurosa, que integra saberes disciplinares, experiencias en terreno y una perspectiva inclusiva orientada a responder a las diversas realidades del sistema educativo.
