Francisco Pino, estudiante del Doctorado en Derecho de la Universidad Central de Chile, publicó recientemente el artículo titulado “El encuentro entre ética, cultura y educación jurídica: Una reflexión” en la Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho de la Universidad de Chile, revista académica especializada en formación jurídica y enseñanza del Derecho en el país.
En su investigación teórica, Pino reflexiona sobre el lugar que ocupa la ética en la cultura y la educación jurídica, cuestionando la tendencia a reducirla únicamente a un curso dentro del plan de estudios o a medidas institucionales de control profesional. El autor plantea que, para comprender los desafíos actuales del ejercicio de la abogacía, es necesario valorar la ética como un componente central de la cultura jurídica y de la formación profesional integral.
El artículo advierte sobre dos riesgos frecuentes en la discusión pública: por una parte, el enfoque “asceta”, que deposita toda la solución en reformas curriculares y controles gremiales; y por otra, la posición “hipócrita”, que celebra dichas medidas aun cuando reconoce que no abordan el fondo del problema. Frente a ello, Pino propone repensar la relación entre ética, cultura jurídica y educación, superando visiones meramente normativas o instrumentales.
Asimismo, el trabajo subraya que el debate sobre ética profesional suele reactivarse tras hechos de alta connotación pública vinculados a la labor de abogados y operadores jurídicos, lo que evidencia su relevancia pero también su tratamiento intermitente. En esa línea, el investigador sugiere que la ética debe comprenderse no solo como contenido formativo, sino como parte de un entramado cultural que impacta en la práctica cotidiana del Derecho y en la forma en que se conciben las instituciones.
La publicación de este paper constituye un nuevo aporte desde la Universidad Central a la reflexión sobre la enseñanza del Derecho y la formación ética de futuros profesionales, posicionando la discusión sobre cultura jurídica, educación y responsabilidad profesional en el centro de la agenda académica.
Revisa en este enlace el paper publicado.