La Universidad Central tuvo una destacada participación en el V Congreso Iberoamericano de Investigación sobre la MiPyme 2025, encuentro internacional organizado por la Red FAEDPYME y desarrollado en el Tecnológico de Antioquia, en la ciudad de Medellín, Colombia. La instancia reunió a académicas, académicos e investigadores de distintos países de Iberoamérica para reflexionar sobre los desafíos actuales de las micro, pequeñas y medianas empresas, desde perspectivas de innovación, sostenibilidad y desarrollo territorial.
En representación de la institución asistió la académica asociada de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Paulina González-Martínez, Ph.D., quien presentó avances de su línea de investigación vinculada a innovación, educación emprendedora y creatividad, fortaleciendo la proyección internacional del quehacer académico impulsado desde la Universidad Central.
Durante el congreso, la investigadora expuso la ponencia titulada “Does the Quadruple Helix model promote education in entrepreneurship and creativity?”, trabajo desarrollado en colaboración con Domingo García-Pérez-De-Lema, de la Universidad Politécnica de Cartagena (España), y Mauricio Castillo-Vergara, de la Universidad Alberto Hurtado. El estudio analiza cómo el modelo de innovación de la Cuádruple Hélice —que articula universidad, empresa, gobierno y sociedad civil— puede potenciar la educación en emprendimiento y creatividad, favoreciendo procesos formativos más integrales y conectados con el entorno.
“La educación cumple un rol clave en los sistemas de innovación, ya que permite desarrollar habilidades y prácticas pedagógicas que fortalecen la creatividad y la transformación social”, señaló la Dra. González-Martínez, agregando que “el modelo de la Cuádruple Hélice ofrece un marco que orienta experiencias educativas más colaborativas, activas y centradas en las personas”.
Desde una perspectiva territorial, la investigación también aborda el rol estratégico de las universidades chilenas en la innovación regional, junto con desafíos persistentes como la alta centralización, la limitada colaboración interuniversitaria y la baja incorporación de la sociedad civil en los ecosistemas de innovación. En este contexto, el estudio releva el valor de la creatividad regional como una fuente de soluciones contextualizadas, donde la educación emprendedora actúa como un habilitador fundamental.
“La diversidad territorial es una fortaleza, especialmente cuando la educación emprendedora logra articular competencias, actores y pertinencia local”, explicó la académica, destacando la necesidad de avanzar hacia ecosistemas educativos más inclusivos y sostenibles.
La participación de la Dra. González-Martínez en este encuentro internacional permitió, además, fortalecer redes académicas y generar espacios de diálogo interdisciplinario con investigadores de distintos países. Estas instancias abren oportunidades para futuras colaboraciones, como investigaciones conjuntas, publicaciones científicas, seminarios internacionales y experiencias de docencia colaborativa.
Este hito reafirma el compromiso de la Universidad Central con una investigación pertinente, de impacto y con proyección internacional, posicionándola como un actor relevante en el ámbito iberoamericano en materias de MiPyme, innovación, sostenibilidad y educación emprendedora
