El trabajo, titulado: “Nombrar lo que la Constitución no dice: la educación no sexista en clave jurisprudencial “ forma parte de la sección dedicada a educación y estereotipos (pp. 235-263) y aborda el papel de la justicia constitucional en el reconocimiento de la educación no sexista como un estándar de igualdad, compatible con la libertad de enseñanza y el derecho preferente de madres y padres a elegir la formación de sus hijos e hijas.
A partir del análisis de la sentencia Rol 15.276-2024 del Tribunal Constitucional, la vicedecana examina los alcances y desafíos de incorporar la igualdad de género en el ámbito educativo. Asimismo, plantea cómo una perspectiva interseccional y una consideración más explícita de los estándares internacionales de derechos humanos podrían contribuir a ampliar la protección de quienes enfrentan distintas formas de discriminación.
En este sentido, la académica destaca que “los estereotipos de género se aprenden también en la escuela y pueden limitar las oportunidades de niñas, niños y adolescentes. En el capítulo, analizo qué herramientas ofrece la Constitución para abordar esas desigualdades y qué preguntas quedan abiertas cuando una sentencia deja fuera las experiencias de quienes enfrentan varias formas de discriminación”.
La publicación fue presentada el lunes 9 de noviembre, en la Universidad Santo Tomás, en Santiago, en el marco de las II Jornadas Nacionales de Investigación en Derechos Humanos. La actividad contó con un panel integrado por Jessica González Troncoso, ministra de la Corte Suprema y encargada de asuntos de género del máximo tribunal; Ximena Gauché Marchetti, coordinadora de la obra; y Liliana Ronconi, editora del libro.
La obra, coordinada por Ximena Gauché Marchetti y editada por Priscilla Brevis Cartes y Liliana Ronconi, reúne distintas miradas feministas e interseccionales sobre las decisiones judiciales, promoviendo la reflexión sobre el papel del derecho y las instituciones en la construcción de sociedades más igualitarias.
Con esta publicación, nuestra vicedecana junto a la universidad contribuye al debate académico y jurídico sobre la igualdad de género en la educación, aportando una mirada crítica sobre el rol de la jurisprudencia constitucional y los desafíos pendientes para avanzar hacia espacios educativos libres de estereotipos y discriminación.
