Con una alta convocatoria de estudiantes y académicos, la Facultad de Ingeniería y Arquitectura realizó un conversatorio que contó con la participación del destacado arquitecto Mathias Klotz, quien compartió su experiencia y reflexiones sobre el desarrollo de la arquitectura contemporánea.
A lo largo de su trayectoria, Klotz ha recibido importantes reconocimientos internacionales, entre ellos el Premio Borromini (2001), el Green Good Design (2010) y el Holcim Awards (2011), estos dos últimos por su proyecto de la Biblioteca Central de la Universidad Diego Portales.
Durante el encuentro, los asistentes pudieron profundizar en la mirada del arquitecto sobre el diseño, la materialidad y la relación de los proyectos con su entorno. Asimismo, conocieron detalles de Renca Arena, un ambicioso proyecto que busca convertirse en uno de los recintos multipropósito más grandes de Sudamérica, con capacidad para albergar hasta 22 mil personas. La iniciativa es desarrollada por un equipo integrado por los arquitectos nacionales Mathias Klotz, Allen y Purcell.
De acuerdo a la importancia de poder incentivar la participación de estudiantes en instancias de acercamiento a profesionales, la docente y encargada VCM / A+S ARQ, Paula Seguel, expresó que “los estudiantes pueden ver reflejada una parte de su propio aprendizaje, como el proceso de diseño de un proyecto, un bosquejo, la conceptualización o fundamento de una idea, lo cual es llevado al ejercicio profesional de excelencia o alto nivel, y que lo que ellos están comenzando a aprender es la base para un buen diseño y una buena obra de arquitectura”, rescatando además que en el proceso de diseño de una obra, esta no debe responder únicamente a una función, sino que además aporte a la calidad de vida y mejora del entorno.
La jornada finalizó con una ronda de preguntas donde los estudiantes de la Finarq pudieron interactuar directamente con el expositor, intercambiando visiones, planteando inquietudes sobre el ejercicio de la profesión y las nuevas tendencias arquitectónicas en Chile y el mundo. Al respecto, la profesora Seguel añade que al realizar estas actividades se “acerca al estudiante a un supuesto futuro de su propia realización profesional, permitiéndole fortalecer su propio proceso de aprendizaje y su propia autonomía y búsqueda disciplinar, concientizando del verdadero rol del arquitecto”.
