La Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado de la Universidad Central de Chile impulsó el Taller de Escritura de Artículos Científicos 2026, dirigido a académicos y académicas de las sedes Santiago y Coquimbo. La iniciativa, que dio inicio el el pasado 21 de septiembre de 2026 y culmina el próximo 16 de noviembre, busca entregar competencias y apoyo técnico para iniciar o agilizar el proceso de publicación de sus investigaciones en revistas indexadas.
El taller contempla asesoría permanente durante el proceso, con énfasis en publicaciones de revistas indexadas tales como Web of Science, Scopus, SciELO y otras bases. La propuesta vincula la formación en escritura científica con el acompañamiento en la elaboración de artículos.
La subdirectora de Investigación y Doctorados, Tania Opitz Burgos, destacó la importancia de comunicar los resultados de investigación para que pudieran contribuir a nuevos estudios, a la docencia y a la toma de decisiones. Sobre el propósito de la iniciativa, señaló: “En ese contexto, este Taller de Escritura de Artículos Científicos no es solo un apoyo técnico para publicar, es una herramienta para cerrar la brecha entre lo que investigamos y lo que la sociedad recibe”.
La convocatoria incorporó cupos preferenciales para una adjudicación paritaria. Según explicó Opitz, esta medida buscó mitigar las brechas de género en la productividad científica, mientras que su realización en Santiago y Coquimbo respondió al propósito de ofrecer oportunidades de formación y acompañamiento en ambas sedes.
La académica Galia Barahona Jiménez, participante del taller en Santiago, valoró el intercambio de experiencias y el apoyo docente durante la preparación de los artículos: “Considero que este tipo de espacios favorece la co-construcción de aprendizajes colaborativos, ya que permite compartir experiencias, intercambiar conocimientos y apoyarse mutuamente en la elaboración de artículos científicos. Asimismo, facilita el trabajo multiprofesional, al ofrecer la oportunidad de abordar una misma temática desde distintas perspectivas y enriquecer el proceso de investigación. Finalmente, el acompañamiento del docente es fundamental, pues orienta y guía la elaboración del artículo, contribuyendo al fortalecimiento de las competencias necesarias para su publicación”.
Barahona también explicó que su motivación para participar estuvo vinculada con su interés por continuar desarrollándose en investigación. En particular, destacó el valor de contar con orientación especializada durante su formación doctoral: “Esto adquiere especial relevancia durante el doctorado, etapa en la que las exigencias académicas y de productividad científica son altas, por lo que disponer de orientación especializada constituye un apoyo significativo”.
Con esta iniciativa, la VRIIP vinculó el fortalecimiento de las capacidades de investigación con la difusión del conocimiento generado en la Universidad Central. La formación y el acompañamiento a la publicación en Santiago y Coquimbo, junto con los criterios de paridad de la convocatoria, buscaron ampliar las oportunidades de desarrollo académico y facilitar que los resultados de investigación contribuyeran a nuevos estudios, a la docencia, a la innovación y a la toma de decisiones.
