La iniciativa contempló cuatro talleres en el marco de REFLEXIA: Sistema de Reflexión Profesional para el Fortalecimiento del Acompañamiento Pedagógico, una propuesta orientada a fortalecer la observación de aula, la retroalimentación docente y la mejora continua mediante el análisis de experiencias reales y la reflexión sobre las prácticas educativas.
Durante las jornadas, los participantes elaboraron pautas de observación basadas en evidencia, protocolos de acompañamiento pedagógico y herramientas para promover una retroalimentación reflexiva, considerando las necesidades de cada comunidad educativa.
La Dra. Marcela Brevis destacó la importancia de avanzar desde la supervisión hacia el aprendizaje profesional. “La mejora educativa no ocurre únicamente porque observamos clases o identificamos dificultades. Ocurre cuando somos capaces de reflexionar críticamente sobre lo que observamos, comprenderlo desde marcos teóricos sólidos y transformarlo en decisiones que impacten positivamente en la enseñanza y el aprendizaje”, señaló.
El ciclo también incorporó pausas activas y labores orientadas al desarrollo de funciones ejecutivas, como la atención, la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva, vinculándolas con la reflexión y la toma de decisiones en la gestión educativa. Estas instancias fueron lideradas por el Mg. Gregory Rojas Acosta, director de la carrera de Pedagogía en Educación Física de nuestra casa de estudio.
Esta experiencia reafirma el compromiso de la Universidad Central de Chile con la formación continua y el fortalecimiento de la educación pública, promoviendo el desarrollo profesional de los equipos educativos y la implementación de estrategias que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
