La evolución de los entornos digitales de aprendizaje no se limita a incorporar plataformas, recursos tecnológicos o nuevas herramientas. También exige comprender las condiciones que permiten al estudiantado participar de manera efectiva, crítica y autónoma en entornos digitales. Desde esa perspectiva, la Dirección de Transformación Digital Educativa (DTDE) de la Vicerrectoría Académica (VRA) realizó la charla internacional «El impacto del capital digital en la experiencia del estudiante», dictada por Liz Starbuck Greer, directora de Ventas Globales y Alianzas de Moodle Headquarters y doctoranda de la University of Bath (Reino Unido).
La actividad se desarrolló el lunes 25 de mayo, en el marco de una jornada institucional realizada por la Universidad Central de Chile junto a Mindfree, socio oficial de dicha plataforma para Chile y Perú. La instancia reunió a autoridades, equipos institucionales, representantes de esta entidad y estudiantes, en torno a los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior para diseñar experiencias formativas más inclusivas, participativas y pertinentes en contextos digitales.
Durante su presentación, la expositora abordó el concepto de capital digital como una dimensión que va más allá del acceso a dispositivos o plataformas. En su exposición, planteó que la experiencia estudiantil en entornos digitales también depende de las habilidades, la confianza, la participación, las trayectorias previas y las condiciones institucionales que permiten a las personas desenvolverse, aprender y construir sentido en espacios mediados por tecnología.
La charla abrió una conversación sobre las formas en que las universidades pueden avanzar desde una comprensión instrumental de la tecnología hacia una mirada más integral de la transformación digital educativa. En ese marco, se abordaron temas como inclusión en educación digital, habilidades y confianza digital, participación efectiva del estudiantado, aprendizaje en entornos virtuales, tecnologías emergentes y desarrollo de capacidades para una experiencia formativa más equitativa.
La participación de una representante de Moodle Headquarters permitió conectar la discusión institucional con tendencias internacionales en educación digital, especialmente en torno al diseño de experiencias de aprendizaje centradas en las personas. Asimismo, el encuentro fortaleció el intercambio entre la mirada global de Moodle y los desafíos concretos de la U. Central en materias de innovación educativa, inteligencia artificial aplicada a entornos de aprendizaje, buenas prácticas en Moodle y desarrollo del ecosistema institucional Aula Digital.
En este contexto, la colaboración con Mindfree permitió situar la conversación en una línea de trabajo orientada no solo a la implementación tecnológica, sino también al fortalecimiento de capacidades institucionales para acompañar los procesos de cambio educativo. La jornada puso de relieve que la transformación digital requiere decisiones pedagógicas, organizacionales y culturales que permitan reducir brechas y favorecer experiencias de aprendizaje más accesibles y significativas.
La actividad reforzó la importancia de comprender el capital digital como un componente relevante de la experiencia estudiantil y como una condición para la participación efectiva en la educación superior contemporánea. En esa línea, la jornada se vinculó con el compromiso de la U. Central con la formación integral, la mejora continua y la construcción de entornos de aprendizaje inclusivos, pertinentes y orientados al desarrollo de su comunidad universitaria.
