Un total de 1271 estudiantes de primer año participaron, entre el 9 y el 20 de marzo, en el ciclo de inducciones «Construyendo Comunidad desde el primer día», organizado por la Dirección de Apoyo y Vida Estudiantil (DAVE) como parte del proceso de bienvenida institucional.
La iniciativa estuvo orientada a acompañar el ingreso del estudiantado a la vida universitaria mediante espacios de encuentro entre estudiantes de distintas carreras, junto con actividades diseñadas para favorecer la interacción y el reconocimiento mutuo desde el inicio de su trayectoria académica.
Durante las jornadas, las y los participantes se integraron en dinámicas grupales y ejercicios de reflexión enfocados en identificar sus motivaciones para ingresar a la educación superior y proyectar sus trayectorias personales y académicas, vinculando su experiencia presente con sus expectativas futuras.
Asimismo, se informaron los servicios, programas y apoyos disponibles desde la DAVE, con el propósito de facilitar el acceso a redes de acompañamiento institucional desde las primeras etapas del proceso formativo.
Espacios de encuentro y acompañamiento
Las actividades fueron facilitadas por el equipo profesional de la Unidad de Apoyo Psicológico y Emocional de la DAVE, desde una perspectiva de bienestar y autocuidado, promoviendo la participación del estudiantado y su involucramiento en la experiencia universitaria.
En este contexto, la psicóloga y relatora Constanze Ihl Herbach señaló que «las instancias de inducción le parecieron enriquecedoras y que se pudo percibir en estudiantes de distintas carreras un interés por conocerse e interactuar, así como disposición a participar en las actividades, incluso enfrentando el temor al ridículo en dinámicas como la mímica, que abordaron con creatividad».
Asimismo, indicó que «se observó entusiasmo y participación en los espacios de reflexión, donde las y los estudiantes profundizaron en sus razones para estar en la universidad y en su vínculo con sus planes de futuro», lo que, a su juicio, dio cuenta de una experiencia significativa para la generación de primer año 2026.
La iniciativa consideró, además, actividades orientadas a abordar el proceso formativo desde una perspectiva integral, incorporando dimensiones personales y sociales del aprendizaje, y promoviendo una comprensión del error como parte del desarrollo académico.
La iniciativa se proyecta como una instancia orientada a acompañar el inicio de la trayectoria universitaria, facilitando la integración temprana del estudiantado y el acceso a apoyos institucionales, en coherencia con el enfoque de formación integral que promueve la U. Central.