En un escenario internacional dedicado a repensar el futuro de la educación superior, el profesor Francisco Castañeda González, académico de la Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones (Fegoc) de la Universidad Central de Chile, presentó el 28 de enero su investigación aplicada en docencia digital en la IFE Conference 2026, realizada en Monterrey (México).
La ponencia, titulada «Desarrollo de habilidades estratégicas a través de prácticas interdisciplinarias en entornos digitales», fue seleccionada en la línea temática Educational Technologies y se enmarca en el trabajo desarrollado a través del programa Tech4Edu. En ella, el académico expuso una práctica orientada a fortalecer habilidades estratégicas, organizacionales y comunicativas mediante la gestión de proyectos colaborativos en cursos del ámbito económico y financiero.
La experiencia considera el trabajo en equipos que recolectan y analizan datos reales para diseñar soluciones frente a problemáticas concretas, integrando fuentes cualitativas y cuantitativas. Este enfoque busca superar dinámicas pasivas asociadas a la enseñanza virtual, promoviendo la articulación entre teoría y práctica, la toma de decisiones fundamentadas y la comunicación de resultados en espacios sincrónicos.
En ese contexto, el profesor Castañeda señaló que «esta investigación aborda uno de los desafíos estructurales de la educación superior contemporánea: cómo garantizar calidad académica, compromiso estudiantil y pertinencia formativa en entornos virtuales y asincrónicos». Añadió que, en un escenario donde la modalidad en línea dejó de ser una respuesta coyuntural para transformarse en un modelo permanente, «resulta estratégico comprender sus efectos pedagógicos, psicoemocionales y organizacionales».
Respecto de los principales hallazgos, indicó que «los resultados muestran una valoración transversal de la flexibilidad y accesibilidad del modelo online, especialmente para estudiantes que compatibilizan trabajo y responsabilidades familiares». No obstante, agregó que el estudio identifica brechas relevantes: «engagement y acompañamiento académico; calidad y coherencia del diseño instruccional; y vinculación con el entorno profesional».
«La educación online requiere un rediseño estratégico centrado en la experiencia estudiantil, la innovación metodológica y la conexión efectiva con el mercado laboral, más que una mera digitalización de contenidos», afirmó.
El IFE Conference es un encuentro internacional de innovación educativa organizado por el Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey. En su décima segunda edición, desarrollada entre el 27 y el 29 de enero, reunió a más de 5700 participantes de 46 países y a más de 860 conferencistas en una agenda que incluyó más de 500 actividades académicas orientadas al análisis de tendencias, tecnologías y prácticas vinculadas a la transformación de la educación superior.
Sobre el impacto de su participación, el académico destacó que «exponer estos resultados en un entorno académico internacional no solo valida metodológicamente la investigación, sino que también abre espacios de colaboración y generación de redes con otras universidades». Asimismo, subrayó que esta instancia «proyecta a la Universidad Central de Chile como una institución que no solo implementa educación online, sino que la investiga y propone mejoras basadas en evidencia».
El profesor Castañeda es Ph. D. en Geografía (Desarrollo Económico) por Loughborough University (Reino Unido) y magíster en Dinero, Banca y Finanzas por University of Birmingham (Reino Unido). Ha trabajado en el Ministerio de Hacienda y en el Banco Central de Chile, y actualmente se desempeña como profesor titular, director del Magíster en Control y Gestión del Riesgo Corporativo y coordinador de Investigación e Innovación de la Fegoc.
La participación en IFE Conference 2026 permitió situar el trabajo desarrollado en la U. Central dentro de las discusiones internacionales sobre innovación y rediseño pedagógico en educación superior.
