La Universidad Central de Chile (UCEN) celebró la titulación de 17 nuevos profesores y profesoras formados por la carrera de Pedagogía en Inglés de la Facultad de Educación (FED), en una ceremonia realizada en el auditorio Carlos Blin del edificio Vicente Kovacevic II y que contó con la presencia de más de 80 asistentes, entre familiares, amistades, docentes y autoridades. La actividad se llevó a cabo el jueves 12 de junio y fue encabezada por la directora de carrera, Natalia Asenjo, junto al equipo académico compuesto por los profesores Cristina Iturriaga, Roxana Espinoza, Juan José Lecaros, Mark Córdova y Todd Kepschull.
Durante su intervención, la directora de carrera destacó tres ejes centrales: la docencia como herramienta de transformación social, el compromiso ético y social de quienes egresan, y el reconocimiento al esfuerzo y resiliencia que marcaron su formación. «Queremos transmitir que educar es un acto político que busca romper ciclos de exclusión y construir una sociedad más justa e inclusiva. Por ello, creemos que tenemos la responsabilidad de enseñar con empatía, respeto y sentido crítico, lo que les permitirá reconocer la diversidad del estudiantado», señaló.
Asimismo, valoró «el camino recorrido por los titulados y tituladas, marcado por desafíos tanto personales como colectivos, que lograron superar gracias a su convicción y vocación».
La ceremonia también incluyó la entrega de reconocimientos especiales. Francisca Toro y Felipe Miranda fueron distinguidos por su destacada trayectoria académica, mientras que Paola Flores recibió la distinción «Espíritu Centralino», en reconocimiento a su compromiso con los valores institucionales.
En representación de la nueva generación de profesionales, Joaquín Díaz fue invitado a ofrecer un discurso a sus colegas, destacando por reflejar el sello formativo de la carrera y los principios que esta promueve.
La UCEN felicita a las y los nuevos docentes de Pedagogía en Inglés y les desea éxito en su camino profesional al servicio de una educación transformadora e inclusiva.